من كبار الشعراء العبريين في الأجيال الأخيرة. أدخل مواضيع جديدة إلى الشعر العبري مثل الطبيعة والجمال والقوة والوطنية وغيرها. واضافة إلى قرظه الشعر كتب القصص للكبار وللاولاد.

ممثل ومخرج سينمائي وتلفزيوني اسرائيلي.

ولد في رمات غان في عام 1949. التحق بعد تسريحه من الجيش بمدرسة الفنون المسرحية "بيت تسفي". ومباشرة بعد تخرجه منها شارك في عدد من الأعمال المسرحية، إلا أنه فضل العمل السينمائي حيث قدم فيلمه الأول بعنوان "ليس للبث" في عام 1980، ث

كاتب ومترجم وصحافي ومحرر وناقد ورسام ونحّات اسرائيلي، تركت اعماله ومساهماته بصمات على الثقافة الاسرائيلية.

ولد في خراكوف في اوكراينا في عام 1919. وهاجر إلى فلسطين مع اسرته. وتلقى تعليمه الثانوي في جمناسيا هرتسليا في تل ابيب، وأظهر ميولا للكتابة والعمل الفني خاصة النحت وصنع التماثيل.

محرر جرائد حريدية، منها: "هيومان"، "هكول"، وحظي بلقب "أب الصحافة الحريدية"، لكونه اشغل منصب أول محرر لجريدة هيومان الناطقة بلسان حزب اجودات يسرائيل في فلسطين(حزب حريدي، أي متدين متزمت). ولد في فيينا في عام 1922، وهاجر مع عائلته إلى فلسطين واستقر في حيفا حيث درس المواضيع الدينية في معهد ديني وفي الوقت ذاته تلقى علومه النظرية في مدرسة الريئالي. وتابع دراساته في مجال اللغات الشرقية في الجامعة العبرية

فيزيائي يهودي. يعتبر واضع أسس إنتاج القنبلة الهيدروجينية. ولد في بودابست ـ هنغاريا في عام 1908. تلقى تعليمه الجامعي في هنغاريا والمانيا. ولما وصل النازيون إلى سدة الحكم ترك المانيا متجها إلى الولايات المتحدة الامريكية وشارك مع مجموعة من العلماء الامريكيين في

من ممثلي مسرح همطاطيه(المكنسة) البارزين. ولد في روسيا في عام 1903. وهاجر إلى فلسطين في عام 1922. وشارك في تأسيس مسرح "هكومكوم" في عام 1927، وبعد إغلاق هذا المسرح شارك في تأسيس مسرح "همطاطيه". وبقي مشاركا في هذا المسرح إلى ان

أديب وكاتب عبري. ولد في بولندا في عام 1886. درس الابتدائية في معهد ديني. شارك دافيد بن غوريون في تأسيس جمعية شباب صهيوني باسم "جمعية عزرا". وقرر أعضاء هذه الجمعية أن يتحدثوا العبرية فيما بينهم.

عبارة عن عملية تشمل سلسلة من مراحل تعلمية وتطبيقية لطلاب في مستوى جامعي هدفهم الالتحاق بجهاز التربية والتعليم في اسرائيل. ويشمل منهاج تأهيل المعلمين في اسرائيل كافة أسس تدريس الطرق التعليمية والمهارات التربوية وتعريف الطالب على ميدان التعليم بكافة جوانبه التعليمية والتربوية والاجتماعية، والتي من المتوخى أن تساعد الطالب الجامعي على الانخراط في جهاز التعليم وهو مؤهل من كافة النواحي.

تغيرت مكانة تعليم التوراة بصورة جذرية في المجتمعات اليهودية عبر العصور. ففي عصر المشناه والتلمود تم التركيز على تعليم التوراة ومعرفة تفسيرها، بينما في مرحلة التعليم في الكُتّاب جرى التركيز على دراسة التلمود، وبقي هذا الامر ساري المفعول حتى القرن الثامن عشر في اوساط الجاليات اليهودية المنتشرة في انحاء مختلفة في العالم. ووفق مناهج تعليم التوراة التي كانت معتمدة، تتم قراءة اسفار موسى الخمسة وفق تفسير راشي.

عبارة عن مفهوم يوضح صورة التعليم في الكيبوتس في اسرائيل. وترتكز عملية التعليم في الكيبوتس على مفهوم المسؤولية الجماعية لمجتمع الكيبوتس في تعليم وتربية الابناء وايجاد أطر مشتركة مناسبة لتنشئتهم منذ صغرهم وحتى بلوغهم سن التجند في صفوف الجيش الاسرائيلي. وتنبع هذه المسؤولية من